用基本不等式求最值:一正、二定、三相等

方法初稿待审

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一句话 · 用基本不等式求最值固定三步:一正确认两项为正,二定找到积或和的定值,三相等验证等号点落在取值范围内。

①板书动画演示

讲稿 / 板书 / 图形三轨同步:听到哪一句,板书和图形就走到哪一步

引入1 / 13第 1 / 1 句
图形(由 draw 指令 JSON 确定性渲染,不是模型画的美术图)
本段以板书为主,没有图形。
板书(跟着讲稿逐行出现)

基本不等式求最值,凭什么扣分?

讲稿

用基本不等式求最值,为什么有人算出下界却拿不到分?

②例题实操

5 段例题已按「读题 → 思路 → 关键步骤 → 写出过程」拆开,可以不跟播放器一步步做

  1. 1第 7 段例题
    • 求 x + 1/x 的最小值(x>0)

    • 积 x · (1/x) = 1

    卡住了?展开这一段的讲解

    例 1:x 大于零,求 x 加 x 分之一的最小值。两项乘积是定值 1。

  2. 2第 8 段例题
    • x+1/x ≥ 2√1 = 2

    • 等号 x=1/x ⇒ x=1(在范围内)

    • 最小值 2

    卡住了?展开这一段的讲解

    验证等号:x 等于 x 分之一,解得 x 等于 1。它在 x 大于零内,所以最小值是 2。

  3. 3第 9 段例题
    • 求 x + 1/x 的最小值(x≥2)

    卡住了?展开这一段的讲解

    例 2:把范围改成 x 大于等于 2,再求 x 加 x 分之一的最小值。

  4. 4第 10 段例题
    • 等号点 x=1 不在 [2,+∞) 内

    • 下界 2 取不到

    • 改用单调性

    卡住了?展开这一段的讲解

    注意等号点 x 等于 1 不在范围里,不能报最小值 2。这时要看单调性。

  5. 5第 11 段例题
    • f(x)=x+1/x 在 [2,+∞) 上递增

    • 最小值 f(2)=2+1/2=5/2

    卡住了?展开这一段的讲解

    x 加 x 分之一在 x 大于等于 2 上递增。所以最小值在 x 等于 2 处取到,是二分之五。

③章节训练

第3章 不等式 · 限时综合卷

题量

18 题

总分

105 分

限时

85 分钟

覆盖知识点

18 个

限时交卷后逐题给引导性解析(三层,一次放一层),错题自动进错题本。

④易错点与自测

做完题再回来看这一块,比先看更有效

  • 忽略 a>0、b>0 的正数前提
  • 等号点不在取值范围内仍报该下界为最小值
  • 不验证等号能否取到
  • 忘记用完后回代确认最小值确实取到

看完自测(3 题)

  • 用基本不等式求最值的三步是什么?

    看答案与理由

    答: 一正、二定、三相等。

    为什么: 三步分别对应正数前提、定值来源和等号可取。

  • x≥2 时 x+1/x 的最小值是多少?

    看答案与理由

    答: 5/2,在 x=2 处取到。

    为什么: 等号点 x=1 不在范围内,下界 2 取不到,要用单调性另求。

  • x<0 时 x+1/x 有最小值吗?

    看答案与理由

    答: 没有最小值,此时 x+1/x ≤ -2,最大值是 -2。

    为什么: 两项都是负数,不能直接用基本不等式求最小值。

未填密钥

问老师

这个功能要调用 AI,需要先填一次你自己的接口密钥。

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这是刻意的设计:知识地图、三轨讲解、梯度练习、章测与学习报告全部离线可用,只有 AI 相关的几个功能需要联网。

⑤这份讲解的来源与状态

内容状态公开,不藏着

来源
ai-draft
人工复核
未经教师人工审核
数学校验
pending
段落数
13

本站自编讲义,非教材原文摘录;未引用教材页码、例题编号。

讲解与题目为本站自编,不是教材原文;本页不标示任何未核验的高考真题来源。