n次方根与根式的概念及性质

概念初稿待审

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一句话 · 奇次方根唯一且可为负,偶次方根成对且被开方数必须非负;偶次根号下 a 的 n 次方等于 a 的绝对值。

前置知识

无(本知识点是起点)。

①板书动画演示

讲稿 / 板书 / 图形三轨同步:听到哪一句,板书和图形就走到哪一步

引入1 / 13第 1 / 4 句
图形(由 draw 指令 JSON 确定性渲染,不是模型画的美术图)
本段以板书为主,没有图形。
板书(跟着讲稿逐行出现)

平方等于 9 的数有两个

讲稿

先问一个简单问题:什么数的平方等于 9?

②例题实操

4 段例题已按「读题 → 思路 → 关键步骤 → 写出过程」拆开,可以不跟播放器一步步做

  1. 1第 8 段例题
    • 逐个判断根指数的奇偶

    卡住了?展开这一段的讲解

    例 1:求下列各式的值。(1)三次根号下负八;(2)四次根号下十六;(3)根号下负三的平方。

  2. 2第 9 段例题
    • (1)= −2(奇次,可为负)

    卡住了?展开这一段的讲解

    思路:(1)根指数 3 是奇数,负数的奇次方根有意义,结果是负二。

  3. 3第 10 段例题
    • (2)= 2(偶次,取正)

    卡住了?展开这一段的讲解

    (2)根指数 4 是偶数,被开方数 16 为正,结果为正二。

  4. 4第 11 段例题
    • (3)= |−3| = 3,不是 −3

    卡住了?展开这一段的讲解

    关键一步:(3)根指数是 2(偶),被开方数是负三的平方。结果是负三的绝对值,即三。**这里最容易直接写成负三**。

③章节训练

第4章 指数与对数 · 限时综合卷

题量

16 题

总分

110 分

限时

65 分钟

覆盖知识点

11 个

限时交卷后逐题给引导性解析(三层,一次放一层),错题自动进错题本。

④易错点与自测

做完题再回来看这一块,比先看更有效

  • 把偶次方根的结果写成负数
  • 以为负数能开偶次方根
  • 把 n 次根号下 a 的 n 次方在 n 为偶数时直接写成 a
  • 混淆根指数与被开方数

看完自测(3 题)

  • 负数的偶次方根有意义吗?

    看答案与理由

    答: 没有意义。任何实数的偶次方都非负。

    为什么: 偶次方不可能是负数。

  • n 为偶数时,n 次根号下 a 的 n 次方等于什么?

    看答案与理由

    答: 等于 a 的绝对值。

    为什么: 偶次开方的结果必须非负。

  • 三次根号下负八等于多少?

    看答案与理由

    答: 负二。奇次方根可以为负。

    为什么: 根指数为奇数时方根唯一且符号与被开方数相同。

未填密钥

问老师

这个功能要调用 AI,需要先填一次你自己的接口密钥。

去填密钥(在「学习记录」页)

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这是刻意的设计:知识地图、三轨讲解、梯度练习、章测与学习报告全部离线可用,只有 AI 相关的几个功能需要联网。

⑤这份讲解的来源与状态

内容状态公开,不藏着

来源
ai-draft
人工复核
未经教师人工审核
数学校验
pending
段落数
13

本站自编讲义,非教材原文摘录;未引用教材页码、例题编号。

讲解与题目为本站自编,不是教材原文;本页不标示任何未核验的高考真题来源。