命题的概念:能判断真假的陈述句

概念初稿待审

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一句话 · 命题是能判断真假的陈述句:既要写成陈述句,真假又必须能判定;疑问句、祈使句、感叹句和含变量的开语句都不是命题。

前置知识

无(本知识点是起点)。

①板书动画演示

讲稿 / 板书 / 图形三轨同步:听到哪一句,板书和图形就走到哪一步

引入1 / 12第 1 / 2 句
图形(由 draw 指令 JSON 确定性渲染,不是模型画的美术图)
本段以板书为主,没有图形。
板书(跟着讲稿逐行出现)

3 是质数

请把门关上

讲稿

先看两句话:3 是质数,还有,请把门关上。

②例题实操

4 段例题已按「读题 → 思路 → 关键步骤 → 写出过程」拆开,可以不跟播放器一步步做

  1. 1第 7 段例题
    • 「3 是质数」

    • 是陈述句 ✓

    • 真假可判:真 ✓

    • ⇒ 是命题

    卡住了?展开这一段的讲解

    例 1:看「3 是质数」。先问是不是陈述句,再问真假能否判定。

  2. 2第 8 段例题
    • 「请把门关上」

    • 是祈使句,没有真假

    • ⇒ 不是命题

    卡住了?展开这一段的讲解

    例 2:看「请把门关上」。它是在求人做事,没有对错。

  3. 3第 9 段例题
    • 「x>3」

    • x=1 时不成立,x=5 时成立

    • 真假不定

    • ⇒ 不是命题

    卡住了?展开这一段的讲解

    例 3:看「x 大于 3」。x 没有定值,真假就定不下来。

  4. 4第 10 段例题
    • 「平行四边形的对角线互相平分」

    • 是陈述句 ✓

    • 真假可判:真 ✓

    • ⇒ 是命题

    卡住了?展开这一段的讲解

    例 4:看「平行四边形的对角线互相平分」。它是陈述句,而且为真。

③章节训练

第2章 常用逻辑用语 · 限时综合卷

题量

17 题

总分

110 分

限时

80 分钟

覆盖知识点

17 个

限时交卷后逐题给引导性解析(三层,一次放一层),错题自动进错题本。

④易错点与自测

做完题再回来看这一块,比先看更有效

  • 把疑问句、祈使句、感叹句也当成命题
  • 看到含变量的式子就当成命题,忽略了它的真假随取值变化
  • 以为假命题不算命题——假命题也是命题,只要真假能判定
  • 把「能判断真假」误解成「已经知道答案」

看完自测(3 题)

  • 命题的定义包含哪两个要求?

    看答案与理由

    答: 必须是陈述句,而且真假能够判定,两者缺一不可。

    为什么: 定义的落点就是这两条,判断时逐条对照即可。

  • 「x 大于 3」是命题吗?为什么?

    看答案与理由

    答: 不是。x 没有确定的值,语句的真假随 x 变化,无法判定。

    为什么: 含变量的开语句真假不定,不满足「真假可判」这一条。

  • 「1+1=3」是命题吗?

    看答案与理由

    答: 是命题,而且是假命题。它是陈述句,真假也能判定。

    为什么: 判断是不是命题只看真假能否判定,不看真假到底是哪一种。

未填密钥

问老师

这个功能要调用 AI,需要先填一次你自己的接口密钥。

去填密钥(在「学习记录」页)

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这是刻意的设计:知识地图、三轨讲解、梯度练习、章测与学习报告全部离线可用,只有 AI 相关的几个功能需要联网。

⑤这份讲解的来源与状态

内容状态公开,不藏着

来源
ai-draft
人工复核
未经教师人工审核
数学校验
passed
段落数
12

本站自编讲义,非教材原文摘录;未引用教材页码、例题编号。

讲解与题目为本站自编,不是教材原文;本页不标示任何未核验的高考真题来源。